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发声|“包豪斯与创造力”国际研讨会

会议语言:中文/英文

主办单位:中国美术学院

承办单位:中国美术学院包豪斯研究院

中国国际设计博物馆

支持单位:中国国家艺术基金、创基金

会议时间:20151013日、14

 

在中国国家艺术基金和深圳创基金的支持下,由中国美术学院主办,中国美术学院包豪斯研究院和中国国际设计博物馆承办的包豪斯与创造力国际研讨会将于20151013日、14日举行。会议邀请了来自德国、美国、英国、俄罗斯、印度、澳大利亚、日本等七个国家及中国香港地区的包豪斯研究者及相关机构代表与会。期间还将开展五场系列讲座,举行中国美术学院包豪斯研究院国际学术委员会委员的聘任仪式和委员会工作会议,委员会将对研究院的研究计划和《包豪斯年刊》进行专门讨论。

 


 

研讨会主要分为三个板块:

 

历史的包豪斯与当代创造力

重新激活艺术和设计的创造力,是对包豪斯遗产进行活化的一种方式。包豪斯的历史创造对于今日的创造有何意义?包豪斯的创造力除了众所周知的那些发明之外,是否还有失败的尝试抑或是当时被忽视的但对于今日有所启发的创造?文化传统、对现实的反应和乌托邦理想都是包豪斯创造力的基础。如何面对这三者并用何种方式使其相互作用,是从那个时代至今仍需要被思考的问题。

 

包豪斯的感知想象与设计教育

包豪斯作为一所设计艺术学校,在教育思想与教育方式都有所创新。感知力、想象力的培养和行动中的理性力量是如何在包豪斯中相互作用的,又如何在当代的学校内外的设计教育中使这些力量再次发酵?

 

包豪斯的跨界与融合

包豪斯作为一个文化平台,倡导跨越道器的等级,跨越艺术家与手工艺者的藩篱,倡导科技与艺术的统一,跨越国界和民族的文化,将社会话语建构、教育、建筑与工业生产等不同领域及学科联合在一起。跨界在今天已经不是一个新词,但不断有新的学科和领域出现,它们是否带来了跨界的新可能?从不同学科的角度看待包豪斯,是否会有新的创见?

 

本次研讨会是一次闭门会议,能到现场参加对话的学者名额有限。但我们非常希望研究包豪斯的学者都能通过我们的平台发声,提出自己的见解和观点——

在本文评论区针对包豪斯与创造力会议主题与内容提出您的问题或见解,我们将在评论中选出最深刻且最有价值的三个问题。一旦您的问题被选中,您将有机会被邀请到研讨会现场与专家们进行对话,我们也会将问题讨论的结果整理发布在公众号上。

同时我们还会在三位提问者中选出一位,送出纪念礼品。

【提问截至2015101220:00

 

(本次有奖活动最终解释权在中国美术学院包豪斯研究院)

 


 

会议日程

 

20151013日,周二

10:0012:00 学术讨论1:历史的包豪斯与当代创造力

11:3011:50 圆桌讨论

11:5012:00 提问与总结

主持人:曹意强

发言人(每位15分钟):

[]格尔达布劳耶(Gerda Breuer)关于历史上的包豪斯作为实验室和今日创造力模型被接受的一些问题

[]鲁道夫吕克曼(Rudolf Luckmann):包豪斯和容克

[]克里斯蒂亚娜朗格(Christiane Lange):向路德维格密斯德罗(Ludwig Mies Van der Rohe)学习

[]玛格达莱娜德罗斯特(Magdalena Droste):约瑟夫阿伯斯与创造力

方晓风:走出乌托邦:包豪斯遗产在当代中国意义

 

14:0017:10 学术讨论2:感知想象与设计教育

16:2016:40 圆桌讨论

16:4016:50 提问与总结

主持人:胡恩威

发言人(每位15分钟):

[]拉曼西瓦库马尔(Raman Siva Kumar):包豪斯与桑蒂尼盖登:高瞻远瞩

[]西格弗里德格纳德(Siegfried Gronert):从实验室到项目——从包豪斯到设计

[]雷吉娜比特纳(Regina Bittner):包豪斯:超越知识的安乐窝,具有挑战性的创造力

[]康斯坦丁杜达科夫-卡舒罗(Konstantin Dudakov-Kashuro):包豪斯与俄罗斯的现代实验室:类比、对比与相互关系

[]米夏埃尔西本布罗特(Michael Siebenbrodt):包豪斯——创新的学校

张敢:创新与节制——包豪斯给中国设计的启示

[]新藤信(Makoto Shindo):就青年学生而言包豪斯经验意味着什么?

牟森:跨媒介巨构包豪斯结构物理念的教学与创作一体化实践

 

20151014日,周三

9:0011:00 学术讨论3:跨界与融合

10:5011:10 圆桌讨论

11:1011:30 提问与总结

主持人:西格弗里德格纳德

发言人(每位15分钟):

[]让尼娜菲德勒(Jeannine Fiedler):拉斯洛莫霍利-纳吉(Laszlo Moholy Nagy):具有奉献精神的教师、大众教育家、成功的调停者——包豪斯与新包豪斯之间的创造性原则

[]埃娃福尔加奇(Eva Forgacs):课外活动在包豪斯创新精神中所起的作用

[]特亚布赖热克(Thea Brejzek):作为实验与实验室的包豪斯——过去与现在

[]克劳迪娅佩伦(Claudia Perren):包豪斯德绍,实验与凸版照相

[]帕塔米特(Partha Mitter):教学理想:沃尔特格罗皮乌斯(Walter Gropius)的包豪斯宣言与罗宾德拉纳特泰戈尔(Rabindranath Tagore)在桑蒂尼盖登国际大学的艺术教学蓝图——一个跨文化事件?

胡恩威:25年来在剧场空间进行建筑空间实验报告

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