中国建筑装饰优才计划奖

2020创基金4X4第十二届实验教学课题

中期答辩

重庆·四川美术学院

课题组导师（25名）

中央美术学院 王铁教授 博士研究生导师

清华大学美术学 张月教授 博士研究生导师

匈牙利国立佩奇大学信息工程学院 高比教授 博士研究生导师/副导师：金鑫

匈牙利布达佩斯城市大学 巴林特教授 博士研究生导师

德国斯图加特大学建筑学院 杨峰博士

中央美术学院建筑学院 孟繁星博士 南振宇博士

美国丹佛大都会州立大学国际交流处 黄悦主任

四川美术学院 赵宇教授 硕士研究生导师/副导师：郭龙

湖北工业大学 郑革委教授，尚伟教授

吉林艺术学院设计学院 刘岩副教授 硕士研究生导师

广西艺术学院建筑艺术学院 江波教授 硕士研究生导师

山东师范大学美术学院 李荣智副教授 硕士研究生导师/副导师:葛丹

北京林业大学艺术设计学院 赵大鹏讲师 硕士研究生导师

武汉理工大学艺术设计学院 王双全教授 硕士研究生导师

齐齐哈尔大学美术与艺术设计学院 焦健副教授 硕士研究生导师

湖南师范大学美术学院 刘伟教授 硕士研究生导师

青岛理工大学艺术与设计学院 贺德坤副教授 硕士研究生导师

内蒙古科技大学建筑学院 韩军副教授 硕士研究生导师

泉州信息工程学院创意设计学院 段邦毅教授/副导师:黄志杰

部分师生（共计34人）前往四川美术学院参加第二次线下中期答辩，剩余师生（共计11人，因疫情管制无法赶赴重庆）于线上参加在川美举行的课题中期答辩（10.20）

课题答辩第一组（10:00——12：00）

答辩主持人：金鑫助教授

研究生二年级一组学生名单 

1.姓名(Name): 赵雪岑               

2.姓名(Name): 高智勇              

3.姓名(Name): 胡天宇               

4.姓名(Name): 梁倩                 

5.姓名(Name): 韩静宜 （线上答辩）  

6.姓名(Name): 邱琪   （线上答辩）                 

7.姓名(Name): 丛圣含 

8.姓名(Name): 李博    

课题答辩第二组（13：30——16:30）

答辩主持人：金鑫助教授 

研究生二年级二组学生名单 

9.姓名(Name): 李珂  （线上答辩）                              

10.姓名(Name): 徐帅          

11.姓名(Name): 闻可欣       

12.姓名(Name): 张晓文 （线上答辩）                

13.姓名(Name): 张子慧 （线上答辩）               

14.姓名(Name): 杨蕾                    

15.姓名(Name): 穆展羽 （线上答辩）     

16.姓名(Name): 丛涛        

17.姓名(Name): 刘旺达                              

18.姓名(Name): 张志成                              

19.姓名(Name): Benjámin LAKI（线上答辩） 

20.姓名（Name）:黄国樑，刘妙君，李国杭，唐诗艺（本科组）   

课题组师生与川美领导合影

 答辩前部分老师合影

央美·建筑设计研究院院长 王铁致辞

佩奇大学巴林院长线上指导

线上-现场答辩新模式

 本次图书馆建筑扩建设计对于艺术院校教育背景的师生，在很多方面确实是一次挑战，4X4实验教学课题12年的坚持就是一个挑战，教授治学理念是硬核。在世界教育发展史上没有哪一个公益课题能够坚持12年的不断挑战，而且质量越来越高，这是探索发现的价值和教师的职业使命，创想公益基金会正是因为4X4的精神才不惜一切无条件的捐助，是课题组不忘初心的驱动感动了业界又感到了我们自己。

  2020创基金实验教学课题必须要走出艺术院校设计教育传统模板化教学老套教学，开创出新的教学方式突破老套，回答中国建筑装饰协会、回报深圳市创想公益基金会的支持，让帮助过我们的群体和个人坚信他们没有看错，继续坚定今后对4X4课题组的捐助，因为这是勇于探索的集体，是体现出一带一路中外高等院校合作的平台。

  开题缘起是由图书馆开始的回顾，人类教育始于书房书院，经过各种各样的办学模式和实验过程，分阶段达到有序升级走进全学科架构的国际模式。完成了科普阶段提升到科技时代，伴随世界高等教育互动交流，当下国家和地区的教育交流已经成为常态结为伙伴，也同时遇到了共同都要面对的问题，探索合作改变了教学场所的传统观念，跨地域游学邀请对方到自己的学校进行合作教学，网络视频教学无界在5G运用已成为常态化，探索跨地域高等院校教育的共享资源和认知走进国际化，伴随各地区高等教育的主体、智能科技和交流在不知不觉中融入彼此教学，校园悄悄改变着传统不同院校教师的合作“广义跨国新书院"自然形成土壤，涵盖着学校综合空间的所有功能，与传统不同的是新传输方式成为求变的源泉，智能化和网络成为新工具改变校园教学空间、当今学校没有网络就不成为学校。为此数字传输为教学提供多种无限使用前景。为此改变高等院校师生对图书馆的认识也到时机，智慧城市新基建的实施，随着数字校园兴起广义新数字图书馆概念空间教学模式理念出现，其作用是无限服务和满足有想象力的新探索人群把一切变为可行，达到只有想不到的而没有做不到的数字校园。

  设计要做到改变才能求生存的硬道理。4X4课题导师都是中国高等教育的栋梁，相信在探索中能够走出个不一样。未来的每一所大学都是知识传播地和转播站，与云盘互动新知识文化教育将极大的体现5G传输工具的时代价值，数字校园将成为新知识教育场所，从基础知识到应用以及研究互动都将成为可能。

  时代已然改变了生活和制造业，在万物互联世界里智能将无处不在，设想只有环境设计学科无法改变可能吗？设计教育要变，师生要变，为融合到时代主流求发展，大胆理性想象，严谨专业逻辑是广义知识教育教学空间的高质服务追求。

  未来只有人脑想像不到的，没有科技做不成的，发挥师生创新性想象力，打造新数字安全校园是万物互联时代的标配，是探索求变的发祥地。

川美校园

川美校园

“设计教育助力计划”，聚焦设计教育，通过征集、资助围绕设计教育开展的研究、探索及创新的公益项目，助力设计教育领域的变革和生态系统的改善，以推动中国设计行业的发展。

创基金在过去的近五年时间里，已资助31个优质的公益项目，其中25个为单次资助项目，6个为连续资助项目。